El diseño instruccional conocido por sus siglas en inglés ASSURE, el cual significan:
El modelo ASSURE tiene sus raíces
teóricas en el constructivismo, partiendo de las características concretas del
estudiante, sus estilos de aprendizaje y fomentando la participación activa y comprometida del
estudiante.
Es un modelo que los maestros
y los capacitadores pueden utilizar para diseñar, desarrollar y mejorar
ambientes de aprendizaje adecuados a las características de sus estudiantes.
Parafraseando un poco, todos sabemos la
influencia del conductismo en la tecnología educativa, ya que es una
instrucción programada y se aproxima a la instrucción individualizada, al
respecto Seatller 2004, destaca los grandes aportes de Skinner y su teoría como
un reforzamiento de conductas, que consistía en condicionar su comportamiento y
que esta se reflejara en su objetivos conductuales.
Seatller también nos habla
de la influencia de las teorías constructivistas, apoyadas por Sherman 2005,y Piaget (1967) de la teoría cognitiva
y su adecuación a este modelo Instruccional, ya que permitían no solo la participación activa del
estudiante sino que a través de estrategias instruccionales motivan a lograr aprendizajes
significativos, el cual se relaciona con nuevos conocimientos en la memoria.
El modelo ASSURE, tiene un procedimiento que
se divide en seis pasos para poder llevarse a cabo.
1. Examinar las características del estudiante. Antes
de comenzar, se debe conocer las características de los estudiantes, en
relación a:
actitudes, destrezas y competencias.
-Estilos y ritmos de Aprendizaje.
2. Establecer los objetivos de aprendizaje, es decir determinar los resultados que los
estudiantes deben alcanzar al realizar el curso
3. 3.- Selección de estrategias, tecnologías, medios y
materiales.
-Los medios que serían más adecuados: texto,
imágenes, video, audio, y multimedia.
-Los materiales que servirán de apoyo a los
estudiantes para el logro de los objetivos.
4. 4.-Establecer el escenario de aprendizaje. Desarrollar
el curso creando un escenario que propicie el aprendizaje, utilizando los
medios y materiales seleccionados con anterioridad.
5. 5.-Participación de los estudiantes. Promover a través
de estrategias activas y cooperativas la participación del estudiante.
6. 6.- Evaluación y revisión de la implementación y
resultados del aprendizaje. La evaluación del propio proceso llevará a la
reflexión sobre el mismo y a la implementación de mejoras que redunden en una
mayor calidad de la acción formativa.
El modelo ASSURE es útil para guiar y
asegurar la planificación sistemática, paso a paso del evento Instruccional,
apoyado en el uso de las Tic. Se orienta hacia la planificación de los procesos
de enseñanza y aprendizaje que se da en el aula convencional.
Sus creadores advirtieron que se
trataba de un modelo menos ambicioso y de menor alcance que aquellos modelos de
planificación concebidos para guiar procesos representados por sistemas
instruccionales mucho más complejos tales como programas académicos completos.
Este modelo se adapta fácilmente para la
instrucción a distancia. De acuerdo con el análisis de los pasos del modelo ASSURE y su
aplicación a la educación a distancia, el mismo representa una oportunidad de
innovación para un profesor al diseñar su curso siguiendo las
etapas de este modelo, ya que le permitirá entrar en forma efectiva en un curso
a distancia sobre todo si es un instructor novato en estos ambientes de
aprendizaje.
El modelo ASSURE, es
flexible, completo en sus procedimientos, fácil de diseñar, y útil en cualquier
ambiente de aprendizaje. Contribuye a mejorar la planeación de los cursos, a
seleccionar los medios y recursos, además de que permite que los profesores
desarrollen su propio material. Facilita el logro de los objetivos y por ende
el éxito del aprendizaje del estudiante, porque permite durante el proceso
evaluar y retroalimentar los avances en su aprendizaje.
